Braderie, rentrée, conseil départemental en vue, campagne pour la présidence aussi… Tout se bouscule et se chevauche…

Bonne nouvelle : 1h04 sur le 10 kms avec le t-shirt du Mouvement démocrate, et 1h00 pour Florent, un autre militant de Lille ; Le Orange Lillois avait de la gueule ce samedi dernier dans une odeur de graillon absolument ragoutante sur les 3 derniers kilomètres !

En tous cas, j’ai été, enchanté par cette braderie (d'où mon sourire ci-dessous ;o), malgré une décevante fréquentation le dimanche et égard à nos traditionnelles « draches » du Nord pendant que d’autre faisaient la bronzette (tout en cogitant, j’entends bien :o) du côté du Cap Estérel ! Une motivation indéfectible, une bonne humeur partagée, des chineurs réceptifs, quelle que soit leur couleur politique… Nous sommes sur le (très) bon chemin !

Un coup de cœur pour Jacques Richir qui a redonné à cette braderie son authenticité en haut du boulevard… en attendant avec impatience 2009 :o)

Demain, je vous propose de nous appesantir (sans pesanteur) à la présidence du département. Et de vous expliquer pourquoi il n’y a qu’un seul candidat fidèle aux valeurs que je conçois dans notre beau mouvement que j’ai nommé le Mouvement Démocrate : j’ai nommé Alain Duchesne – qui nous a fait d’ailleurs le plaisir d’une visite très amicale au stand-. Ce soir place aux derniers préparatifs de la liste départemental, priorité nécessaire :o)

PS (faudra au bout d’un moment que la gauche change de nom… c’est… compromettant :o) : Oui je sais ça fait illustration nombriliste, mais c’est la seule photo dont je dispose de notre stand. Et si j’avais du orange sur moi (mais bon ça ne se voit pas comme ça… c’est davantage caché voilà tout… ;o)

Le Mouvement Démocrate va tenir ses Universités d’été ce week-end au Cap d’Agde, les deuxièmes du parti, le rendez-vous de Seignosse ayant été une des fondations de Villepinte.

Le Forum des Démocrates est redevenu une « Université d’été » ; Est-ce parce que Jean-Marie Cavada avait été à l’origine de cette appellation –lui qui avec les Jeunes Démocrates avait en charge l’organisation de ces quatre jours- ? Nul ne le sait. Toujours est-il que le choix de la date a fait grincer quelques dents.

A Lille tout d’abord puisque ce week-end ce tiendra la célèbre braderie. Rendez-vous des chineurs, des mangeurs de moules frites et des incontournables « Kébab sellers », il est aussi l’occasion pour les Bradeux de parler avec les associations et les groupes politiques dans un cadre détendu. D’aucuns ont prétendu que ce rendez-vous était local ou régional et qu’il revêtait une importance relative dans le cadre national du Mouvement Démocrate. Mauvais calcul : Non seulement la Braderie rassemble bien au-delà de sa région, les quelques 2 millions de visiteurs venant partout de France et de Navarre voir le plus grand vide-grenier de France (200 Kms de Braderie !). En outre, le phénomène chtimania, et ce malgré une prévision météo guère optimiste, laisse augurer une fréquentation redoublée, rendant la présence du Mouvement Démocrate incontournable !
Mais plus grave encore, l’Université d’été du Mouvement Démocrate, organisée le premier week-end de la rentrée (on imagine les marronniers prêts à remplir les éditions des « jités »…), va être en concurrence avec celle de… l’UMP à Royan ! Dans un contexte explosif, jugez plutôt : les pérégrinations de Devedjian, la grossesse de Dati et sa succession comme Garde des Sceaux, le putsch à prévoir pour Jean Sarkozy au conseil général des Hauts-de-Seine –notez que ces trois événements risquent d’être en lien, si vous voyez ce que je veux dire…) , Lagarde qui prétend vouloir modifier l’ISF dans Les Echos avant d’être contredite le lendemain par Fillon – « communiquez, communiquez, ne lâchez pas le terrain des médias », leur assène-t-il… A quel prix ? -, la polémique qui enfle à propos du fichier Edvige (avez-vous signé la pétition ? C’est ici ---> pétition) Et j’en passe ! Bon nombre de caméras risquent au final d’être braquées sur Royan, comme elle l’avait fait à La Rochelle, alléché par l’odeur de soufre et excitées par la tension palpable.

Non, décidément non, l’Université d’été du Mouvement Démocrate placée du 5 au 7 septembre, ce n’était vraiment pas une bonne idée…

Alors, quelles solutions permettraient aux ZEP d’utiliser les fonds qui lui sont octroyés de manière efficace, sociale et égalitaire ?

Plusieurs points sont à revoir :

Tout d’abord, il est question d’argent. Beaucoup de moyens sont employés, notamment dans des heures supplémentaires pour des projets, des parcours d’accompagnement (PPRE), des aides à l’apprentissage, des aides au travail… Mais que fait-on au juste durant ces heures ? Aider l’élève en difficulté à faire son devoir de maths ? Vérifier qu’il a bien « noté tous ses devoirs » ? Lui corriger les fautes dans son cahier ? Certes, tout cela est utile. Mais est-ce bien suffisant quand l’illettrisme guette à chaque coin de rue ? Ne faut-il pas consacrer ses heures à des fondamentaux aussi rudimentaires que la conjugaison, le calcul, et même la calligraphie (doit-on préciser que l’Education Nationale se voit solliciter des « graphothérapeuthes » à plus de cent euros par heure pour certains élèves qui avouent simplement savoir écrire mais ne pas en avoir « le courage » ?).  Il faudrait moins focaliser sur les moyens et notamment cesser avec ce « radotadage » : « il faut donner plus de moyens ». C’est faux ! Des moyens, il y en a. Faut il encore les employer avec efficacité, respectabilité et conscience. A ce titre, consacrer la moitié d’un emploi du temps (9 heures prof et/ ou 17 heures CPE) à la responsabilité de « coordonateur ZEP » ressemble fort à une escroquerie financière et philosophique…

Vouloir à tous prix consacrer les moyens dans les nouvelles technologies, entre tableau interactif, magico-mégalo cosmique, et autres salles pupitres à foison (2 dans un établissement ZEP de 280 élèves !!!), quand nos élèves ne font pas la différence entre un nom et un adjectif, est une hérésie des plus crapuleuses ! La technologie doit être au service des savoirs, mais ne doit en aucun cas se substituer à eux ! Rappelons-nous de ce débat organisé par Marianne en Septembre 2007 mettant aux prises François Bayrou et Alain Finkielkraut, qui rappelaient à l’unisson que l’informatique est un outil formidable pour celui qui détient le savoir, mais un poison pour l’ignorant qui se complaît alors dans l’art du « copier-coller »…

La ZEP doit être un lieu d’ouverture. Mais ce que les pédagogoles entendent par là c’est s’ouvrir au Rap, au slame et à la culture des banlieues et des ghettos. Mais alors où est l’ouverture si on complait l’enfant des quartiers dans son environnement, sa culture, ses repères ? Parlait-on alors de l’ouverture des professeurs ? Mais qui est là pour apprendre, découvrir ? Le prof ou l’élève ? L’ouverture doit se faire par la culture que ces élèves en difficulté n’ont pas, c’est-à-dire la connaissance des Anciens, de la littérature qui a passé le cap toujours critique de devoir se justifier pour exister, celle qui a survécu malgré l’épreuve du temps. D’autant que rien ne se crée. Tout n’est que référence à ce qui lui a précédé, par copie pour les moins talentueux, par réaction pour les plus rebelles, par parodies ou pastiches pour les funambules, par intertextualité pour les plus habiles. Le moderne ne vit et n’existe, seulement si l’on se réfère à ce qui a préexisté. C’est la base de la littérature et du savoir. N’est subversif, novateur, avant-gardiste que celui qui rompt avec l’Ancien. Et pour cela, il faut connaître l’Ancien. CQFD. Ainsi la littérature classique, les Arts et les savoirs scientifiques qui ont fait la richesse de nos siècles passés doivent être la sève des fleurs que l’on voit pousser et prospérer dans les salles de classe. La seule et unique essence dont ils pourront s’enorgueillir en société ou lors d’un entretien d’embauche…

La Zep a aussi cette fâcheuse tendance à vouloir aider… tout le temps et pour n’importe quoi. Un élève ne comprend pas la consigne à l’écrit, et on lui explique systématiquement à l’oral. Mais qu’en sera-t-il quand il sera devant sa copie de brevet, ou encore au lycée. Aider, être le tuteur de la fleur est nécessaire, mais petit à petit, la Zep doit apprendre l’autonomie. C’est l’autonomie qui fixe la réussite au lycée et encore plus à l’université.

Mais un des points névralgiques qui stigmatisent toute bonne intention, toute volonté d’aider, toute initiative pédagogique reste la notation. Combien de professeurs se prostituent pédagogiquement, plus ou moins consciemment, en notant non par rapport à une production mais par rapport au contexte, aux difficultés, au découragement ? Combien de fois faudra-t-il encore entendre qu’un zéro va démoraliser un élève ? La note n’est pas le jugement de l’enfant ou de l’adolescent, encore moins de l’être humain qui est devant nous. La notation est le jugement ponctuel et cartésien d’une performance étable à un moment T et qui répond ou non aux exigences d’une consigne. Si la note est mauvaise, c’est qu’il y a encore du travail à accomplir ! Pourquoi « psychologiser » la note quand celle-ci est un relevé froid, mathématique, a priori incontestable, mais ô combien utile ? Va-t-on cesser de prendre la température d’un malade qui a de la fièvre car s’il apprend qu’il a 40° cela va le démoraliser ? Pourquoi des élèves illettrés se retrouvent avec 9 de moyenne générale parce qu’au fond « ils sont gentils » ? A combien d’élèves fait-on croire que le lycée est jouable quand pertinemment l’on sait qu’on les envoie au casse-pipe ? Combien d’hérétiques vont-ils encore s’exprimer en conseil de classe pour condamner les enseignants notant « trop justes » selon des critères dignes de « l’Ecole des fans » ? A ceux qui confondent réalisme et cynisme, je rappellerai que le cynisme consiste avant tout de croire et défaire croire que 80% d’une classe d’âge aura nécessairement le BAC…

Enfin et surtout, il sera question de civisme. Pourquoi est-ce dans les établissements en difficulté que la loi est la plus laxiste ? Bien au contraire, les élèves « perturbateurs » qui hantent les murs des collèges en Zep n’ont pas toujours reçu l’éducation adéquate, c’est-à-dire, un cadre, des limites, des consignes à respecter. N’est-ce pas alors à l’école de rappeler ces fondamentaux ? N’est-ce pas à elle de montrer que les droits dépendent naturellement des devoirs et que sans l’un on ne peut prétend avoir l’autre ? Il n’est pas question de faire de l’école une prison, un ghetto militaire pour encadrer des « barbares » ; il est juste question de montrer ce que sont les règles, et les enfants des ZEP en ont certainement plus besoin ici qu’à Henri IV. Rappeler que le tutoiement d’un professeur même au détour d’un « vas-y » en apparence anodin, même s’il est « sorti sans le faire exprès », même si le « c’est pas de ma faute » est une litanie qui radote pour justifier tout acte qu’il soit grave ou insignifiant, n’est pas une chose acceptable dans l’école de la République. Le professeur est le supérieur de l’élève dans la salle de classe, le référent, celui qui domine non par la violence ou l’arrogance mais par le savoir. On lui doit à ce titre honneur et respect. L’élève lui mérite le respect parce qu’il suit les règles, qu’il travaille, et qu’il s’exprime de manière courtoise, appropriée, en droite lignée de l’elocutio aristotélicienne.

J’aurai pu aussi évoquer tous ces fonds employés aux sorties scolaires pour l’orientation, la connaissance de l’entreprise, ou encore dans les parcs d’attraction (sic), non que les deux premières soient inutiles mais bien trop nombreuses et surtout imposées à tous quand elles seraient bénéfiques à certains seulement. Mais mon analyse est déjà suffisamment longue et je l’espère suffisante pour montrer que la ZEP dispose de multiples ressources, qu’il n’est nullement question de la détruire mais au contraire d’en tirer le meilleur profit.

Les ZEP ont les moyens matériels et philosophiques pour aspirer à plus d’égalité, au lieu de demander toujours et plus, dans un esprit keynésien, sans pour autant monter d’efficacité. L’égalitarisme est une ornière dans laquelle s’est réfugiée la ZEP actuelle et qui aboutit à une accentuation des inégalités sociales. Dès lors que les corrections seront faites, plus personne ne remettra en cause la carte scolaire, dont le démantèlement multiplie de manière exponentielle la différence entre riches et pauvres. Bien au contraire, enviée, les plus aisés demanderont des dérogations pour y voir s’épanouir leurs progénitures. Les plus bornés et stupides continueront sur leurs modes. Mais c’est bien connu : il n’y a que les c*** qui ne changent pas d’avis.  

Hier soir au théâtre Sébastopol, comme je vous l’annonçais la veille, s’est tenue une soirée-débat autour de l’appel à la vigilance républicaine lancée par Marianne le 14 février dernier. Autour de Jean-François Kahn, néo-retraité du journalisme, devaient se réunir François Bayrou, président du Mouvement Démocrate et de Pierre Moscovici, député PS et candidat à la candidature au poste de Premier Secrétaire de son parti à l’automne prochain.

Il est 20h10, place aux débatteurs (vous m’excuserez la qualité fort médiocre du cliché, mais la salle était très sombre… Dès que possible, je la remplacerais par une de qualité prise ce soir là par un photographe mieux équipé).

Ne remarquez-vous rien ? Voici l’invitation disponible par Marianne :

Mais où est donc passé Pierre Moscovici ? A-t-il été retenu pour affaire urgente à Paris ? Pas du tout nous informe Renaud Délie (par ailleurs, lui aussi, remplaçant de Laurent Neumann…). Le député est bien à Lille… mais il ne n’honorera pas sa présence.

La raison ?

Il doit assurer une « personnalité PS » de Lille de son soutien dans le cadre du candidat(e) à la candidature au poste de Secrétaire Général du PS, dans le but de créer un cheval de Troie garantissant à une autre personnalité du PS, retenue elle pour cinq ans à New York, d’être candidat à la future Présidentielle et contrecarrer les projets d’une autre personnalité du PS, qui elle a déjà été candidate, mais dont les éléphants ne veulent plus, ne supportant plus la frivolité de l’image qu’elle renvoie. Respirez !

En d’autres termes, les cadres du PS préfèrent boycotter un débat avec les citoyens sur les rapports dangereux entre pouvoir personnel et dérive monarchique, cheval de bataille de leur argumentaire systématique dès qu’un micro leur est ouvert, faute de mieux (des idées, des propositions…) pour satisfaire leur ego, et se complaire au jeu de la chaise musicale qu’ils aiment tant, à savoir, qui prend la place de qui…

Consternant !

Et le PS prétend vouloir se rénover ! Et le PS parle de « reconstructeurs » ? Pour reconstruire quoi ? Le sempiternel jeu de l’alternance qui n’a jamais faire face au déficit budgétaire qui enfle chaque jour, au déficit d’éducation et de savoir que l’on cache chaque jour ou encore le déficit de crédibilité des politiques qui fait honte chaque jour ?

Français acceptez de voir votre pouvoir d’achat devenir un mirage, acceptez de voir l’information devenir le pédagogue de l’action gouvernementale, acceptez que l’on réhabilite l’argent quand on oublie de réhabiliter la valeur du travail. Acceptez tout cela. Et surtout ne vous inquiétez pas ! Les Socialistes prévoient de revenir. Pour quoi ? Peu importe ! Pour eux, l’essentiel est de savoir qui !

François Bayrou, lors du "Grand rendez-vous" Europe1/TV5/"Le Parisien-Aujourd'hui en France".

« Je suis stupéfait -je tombe de ma chaise!- de voir la course au libéralisme dans lequel le Parti socialiste s'est lancé" a-t-il déclaré, dans une allusion aux propos tenus par le maire de Paris Bertrand Delanoë.

Bon… Je dois le reconnaître : François, il ne faut pas être de mauvaise foi… Personne n’ignore que le sens qu’entendait donner le Maire de Paris au mot « libéral » a été plus que galvaudé pour faire la une des hebdos… Pour lui "libéral" était à entendre du sens de liberté et d’humanisme. Certes, le terme est ambigu, et Delanoë a certainement joué sur l’ambivalence, histoire d’être visible… Mais de toute évidence au PS, il n’y a pas de course au libéralisme… tout juste une course à l’égo et un concours au plus éligible… Mais tout le monde sait bien qu'au PS, surtout depuis 2007, le plus éligible n'est pas nécessairement le plus compétent ! Loin s'en faut...