Il faut que ça bouge !

N’avez-vous jamais remarqué que les profs les jeunes étaient ceux qui étaient en ZEP, ces établissements dont on dit qu’ils sont en difficulté ? N’avez-vous jamais noté que les profs du lycée étaient âgés, au point souvent de finir en ces murs leur carrière ? Ne vous êtes vous jamais demandé comment on décidait qui allait au collège et qui allait au lycée ? Une promotion, le lycée ? Microscope à l’appui, gros plan sur un des plus beaux bazars que seule l’Education nationale peut produire…

« Ah ! Vous êtes prof ! Et où ça ? Si loin ! En Lycée ? Non en collège ! Et en ZEP ? Mais qu’as tu fait pour être au purgatoire ? T’as tué quelqu’un ? »

Cela pourrait paraître caricatural ou drôle… C’est pourtant un florilège de ce que j’ai pu entendre durant les six premières années de ma carrière de professeur de Lettres Modernes. Difficile en effet pour un néophyte de savoir comment sont affectés les professeurs. A la limite de la secte… Et pour cause :

Rappelons tout d’abord que le concours qui permet d’être professeur s’appelle le  CAPES, c’est-à-dire Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré… Qui dit donc second degré sous-entend collège et lycée… Donc cessez de croire que les profs en collège sont moins bons et / ou formés que ceux qui officient en lycée…

Les professeurs nouvellement affectés sont des stagiaires. Ils effectuent un service de 6 heures, outre les cours de formation (attention, 2008 marquera un tournant… à suivre). N’ayant qu’un tiers temps, leur affectation peut varier en fonction des besoins ou du hasard.

L’année suivante, ils deviennent titulaires d’un poste (enfin en théorie… car en fonction des postes vacants, il peut aussi être sur une zone de remplacement vacant d’un poste à l’autre…). Ils doivent donc passer par des mutations qui leur garantissent à 99,99 % de changer d’établissement (puisqu’ils passent de 6 heures à 18 heures…). Les surprises peuvent alors être de taille : un collègue de philo s’est vu ainsi faire son stage au célébrissime Lycée Henri IV avant d’être titulaire dans le fin fond du 93…

Et par la suite… eh bien, ça se complique…

Un système de points (normal pour des profs…) vient départager ceux qui veulent muter( oui, car vous pouvez si vous le désirez rester ad vitam aeternam sur le même poste…).

10 points par ancienneté, des points si vous êtes dans le même établissement depuis plusieurs années, mariés, si vous avez des enfants, si vous êtes malades… Vous ne rêvez pas : votre efficacité ne sera en aucun cas récompensée… Seuls comptent des éléments extérieurs à votre compétence, à savoir ancienneté, situation familiale… Et plus vous êtes malades, donc moins performants, plus vous avez des postes enviés… A vous de juger…

Résultat 1 : Plus vous avez d’expérience, plus vous pouvez être efficaces pour aider les jeunes profs, moins vous aurez la « malchance » d’être affecté en ZEP, là où l’on regroupe les djeun’s…

Résultat 2 : comme c’est le cas ces derniers mois, quand les postes ne sont pas renouvelés, il y a beaucoup de demande et peu d’élus… D’où l’inertie mythique des profs, qui restant des décennies dans la même salle des profs éprouvent du coup bien des difficultés à se remettre en question…

Ma proposition : comme c’est le cas pour les principaux et les proviseurs, imposons une mutation systématique pour tous les profs.

1.    Pour que les ZEP ne soient pas peuplés de gens non formés et pour que la mixité d’expérience puissent être profitables aux élèves…

2.    Pour que les lycées ne soient pas l’apanage de profs trop rodés à l’exercice et qui au fond ont fait de leur vocation un lointain souvenir, laissant le train-train et la routine prendre le pas… (attention je ne dis pas que l’ensemble des profs chevronnés rentrent dans ce cadre !!)

3.    Pour que les jeunes profs ne soient pas découragés trop vite

4.    Pour que chacun puisse voir d’autres univers

5.    Pour que l’éternelle rivalité inique entre collège et lycée soit enterrée définitivement sachant que tout le monde goutera collège et lycée

6.    Pour les ronchons qui rétorqueraient que « certaines mères de familles ne peuvent prendre le risque d’être trop éloignés de leur établissement « , rappelons que rien n’empêche d’intégrer cette condition dans le mouvement. D’autre part, si tout le monde mute tous les 8 ans, le mouvement va se démultiplier et le risque d’être muté trop loin disparaîtra de lui même…

Et vous, qu’en pensez-vous ?